tartásában megmutatkozó zavarokkal kapcsolatos kérdésekre igyekszem válaszolni.A gyermek életében nagy szerepe van az állandóságnak. A környezet minden apró változása megérinti, legyen az kistestvér születése, költözés, óvoda- és iskolakezdés, a szülők viszonyának megromlása, betegség vagy haláleset a családban stb. Ezek a hatások sokszor kibillenthetik a gyermeket lelki egyensúlyából, főleg, ha egyszerre több dolog is átalakul körülötte, pl. ha kistestvére születik és ő óvodába megy. Ilyenkor előfordul, hogy hangulata, viselkedése esetleg egészségi állapota megváltozik az általánoshoz képest. Ezekre a jelzésekre a szülőknek figyelni kell, hiszen ők azok, akik leghamarabb látják a változásokat. Ha ilyenkor idejében felkeresnek a szülők, mint pszichológus igyekszem szakmailag segíteni.
A gyermekkel folytatott terápia mellett a probléma természete miatt a szülőknek biztosítok néhány alkalmat, szülő konzultáció céljából, ahol a gyermekekkel, családdal kapcsolatos körvonalazott kérdésekre ...

kapcsolatban titoktartási kötelezettségem van.)Amennyiben a probléma megkívánja, terápiát javaslok, amelynek kereteiről, céljáról, hosszáról és az együttműködés feltételeiről szóban megállapodunk.Pszichodiagnosztikai vizsgálat eszközei:Pszichológiai tesztek, megfigyelés, rajzok, játékok segítségével megismerem a gyermeket; a személyiségét, a képességeit, és hogy aktuálisan mi foglalkoztatja, a problémáját. Ezután ezt összefoglaltan visszajelzem a szülőknek, és megbeszéljük, együtt személyre szabjuk a segítségnyújtás lehetőségeit, kereteit.A terápiás foglalkozások életkori sajátosságok alapján történnek. Kisebb gyermekek nyelve főként a játék, nagyobb gyermekeknél már a beszélgetés is előtérbe kerül....

bsp;  A fantázia a szubjektív, belső világ megjelenítése, kreatív erő. Önálló léttel és logikával rendelkezik. A képzelet újrateremtő erő, a Teremtést befejező erő. „A képzelőerő által válhat az ember környezetének teremtőjévé, és vállalhat részfelelősséget abban is, hogy saját teremtése befejeződjék….A vezetés és nevelés alakítják a képzelet irányát, hogy az ember főként kreatív vagy destruktív dolgokat képzeljen el.” (Menyhai, 1995) A képzelőerő növeli az önértékesség érzését, kiemel az idői és téri koordinátákból, és átemel a tudattalanból a tudatos, a valóságos felé. „Idomul a meglévő valósághoz, de terveket sző azok megváltoztatására” (Carlgren, 1992). Ilyen értelemben az alkalmazkodást és a fejlődést segítő erő. A képzelet a valóságban gyökeredzik és a jövőre orientáltA képzelet a jövőre irányul, hitet, reményt, az örömre való ráhangolódást teszi lehetővé. Segít kilépni a bűntudat, a szégyen nyomasztó kereteiből. A képzelet erősíti a pszichológiai immunrendszertA k...

lni a gyermekek esélyegyenlőségét egy előre nem látható jövő esetén. Jelenleg az a helyzet, hogy azok a gyerekek tudnak idegen nyelvet tanulni, akiket támogatnak a szüleik, akiknek szülei motiváltak és belátják, hogy a korai nyelvtanulás szükséges és bevezetendő, hiszen csak így lehetséges olyan európai polgárok képzése, akik több nyelven tudnak beszélni, ami által ők a munkaerőpiac fontos és értékes portékaivá lesznek.Neurológiai megalapozottságA korai nyelvtanulás neurológiailag is alátámasztott. Egy gyermek hét éves koráig képes bármelyik nyelv tökéletes fonológiai elsajátítására. Ez után ez a képesség fokozatosan hanyatlik. Három éves korra kialakul a nyelvtanuláshoz szükséges implicit memória. (Az implicit memória rövid magyarázata: A memória az információ tárolásának és előhívásának képessége. Megkülönböztetünk rövid és hosszú távú memóriát. A hosszú távú memóriában az események az epizodikus memória részei a tényszerű adatok a szemantikus memória részei. Ezen kívül létezik expli...